이주배경 학생들이 지난 9월25일 오전 경기도 안성시 비룡초등학교에서 한국어 수업을 듣고 있다. 정용일 선임기자 yongil@hani.co.kr 이주배경 청소년이 20만명으로 불어나고 있지만 이들에 대한 지원 정책엔 구멍이 적지 않다는 분석을 국책연구원이 내놨다. 특히 진학과 취업 단계 지원은 공백에 가깝다. 한국교육개발원이 지난달 말 발간한 ‘이주배경 청년의 고교 졸업 이후 진로 양상 특성과 교육 지원 방안’ 보고서에는 이주배경 학생이 진학이나 사회 진출 과정에서 겪는 어려움이 빼 바다이야기릴게임연타 곡히 들어가 있다. 보고서는 다문화 교육 정책이 학령기 지원에 집중된 탓에 진로 교육은 현실과 크게 괴리돼 있다는 점을 꼬집는다. 청년기를 끝낸 이주배경 학생을 겨냥한 정책을 수립할 행정부 내 부처가 전무하다는 점도 보고서는 짚는다. 우선 ‘비자 제도’가 이주배경 학생들을 곤경에 빠뜨린다고 연구진은 전한다. 보고서는 국내 대학에서 건축학을 바다이야기2 전공 중인 아미르 사례를 소개한다. 초등학교 때 아프가니스탄에서 한국으로 건너온 그는 대학 졸업 뒤 2년 내에 취업하지 못하면 추방된다. 현재 그가 들고 있는 비자는 ‘유학 비자’이며 졸업 뒤엔 ‘구직 비자’가 주어지는데 그 기한이 2년으로 제한되기 때문이다. 아미르는 연구진과의 인터뷰에서 “(취업에는) 몇 년이 걸릴 수도 있는데 그 정도 시간이 (허락) 릴짱 안 된다”고 털어놨다. 이주배경 청년은 새로운 일경험을 쌓기 위한 휴학도 그림의 떡이다. 몽골에서 태어난 중도입국 청년 김영준이 그런 경우다. 김씨는 “귀화하는 데 문제가 생길 수 있어서 휴학을 못 했다. 어쩔 수 없이 대학원에 진학했지만 국적 심사가 취소될 위험 때문에 중도에 그만둘 수도 없다”고 말했다. 보고서는 “한국인 청년에게는 여러 차례의 시행착 게임몰릴게임 오와 진로 전환을 할 기회가 있지만, 이주배경 청년에게는 제한된 시간만이 주어지고 있다”며 “이주배경 청년에게는 학업 종료와 동시에 즉각적인 진로 확립이 요구되는 구조적 불평등이 존재한다”고 했다. 낮은 정보 접근성도 이들에겐 넘어서야 할 거대한 산이다. 한국의 복잡한 입시 제도와 취업 시스템을 이들 스스로 이해하고 뚫어야 한다는 얘기다. 손오공게임 고려인 4세 대학생으로 취업을 준비 중인 엘레나는 “의지할 사람이 없다는 벽을 느낀다”고 말했다. 대학생인 고려인 안딜노자는 대학 입시 준비 때 기억을 떠올렸다. “외국 국적을 가진 유일한 학생이었어요. 선생님들이 어떻게 지도해야 할지 알지 못해 당황해하시더라고요.” 중국 출신 임서원도 외국인 대입 전형에 필요한 준비 사항을 제대로 파악하지 못해 재수를 했다고 보고서는 전한다. 연구진은 평생교육이란 관점에서의 지원 강화도 강조했다. 현재 다문화가족센터는 후기 청소년 연령대까지만 지원하고 있으며, 전국 단위로 있는 청년센터도 한국인 청년 지원이 중심을 이룬다. 연구진은 “지역 평생교육기관에 이주청년 지원 전담기관을 신설해 필요한 지원을 자신이 사는 지역에서 밀접하게 받을 수 있어야 한다”며 “이주배경 청년을 위한 지역 장학제도, 바우처 사업, 수당 지급 등을 통해 이주배경 청년도 (사회 진출을 위한) 준비 기간을 확보하고 경력을 쌓도록 해야 한다”고 했다. 이우연 기자 azar@hani.co.kr